21世紀(jì)的世界，將是一個(gè)高度科技化、國(guó)際化、民主化與多元化的腦力密集時(shí)代，將是科技發(fā)展一日千里、國(guó)際間關(guān)系更加密切的發(fā)展時(shí)代；將是一個(gè)變動(dòng)急劇，充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇與希望的社會(huì)。因此，在未來(lái)社會(huì)中，世界各國(guó)只有讓自己的人民能夠大量而快速地吸收日新月異的新知識(shí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。
　　可以預(yù)見(jiàn)，在下一世紀(jì)，南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校必須培養(yǎng)更具創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才，才能解決新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的各種問(wèn)題，在面對(duì)新時(shí)代更多元的世界文化，也需要一種具有團(tuán)隊(duì)精神、愿意與他人合作、肯隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷充實(shí)自我的人；他必須懂得和他人相處，他要獨(dú)立自主而不隨波逐流，他能察省自身的長(zhǎng)處與不足而加以發(fā)揚(yáng)和克服；他會(huì)欣賞美的事物而有健康的身心；他還具備創(chuàng)造思維、批判反省以適應(yīng)變遷的能力。因而他是一個(gè)能自律、自強(qiáng)而樂(lè)于進(jìn)取的社會(huì)新人。這就是未來(lái)社會(huì)的科技化、國(guó)際化、民主化與多元化潮流下要求教育培養(yǎng)人才的規(guī)格。
　　顯然，以目前的教育現(xiàn)狀是不能滿足這種要求的，教育必須改革，這已成為世界各國(guó)無(wú)可爭(zhēng)議的共識(shí)。而教育改革又當(dāng)以課程改革為要，因?yàn)椋�課程安排設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，能否隨著社會(huì)變遷和時(shí)代發(fā)展之需要，提供學(xué)生最適切合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也影響到教育活動(dòng)實(shí)施的成敗，因此，課程改革已成為當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的主要問(wèn)題之一。