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職業(yè)教育活動周舉辦 行業(yè)如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
來源：本站 作者：匿名 發(fā)布：2017/5/6 欄目：行業(yè)新聞 點擊：2419
近年來，我國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，取得了輝煌的成就�？梢哉f，我國的職業(yè)教育體系是世界上規(guī)模最大的，我國職業(yè)教育為經(jīng)濟發(fā)展輸出了大量的技術(shù)技能人才與高素質(zhì)勞動者。目前中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)了我國教育領(lǐng)域的“半壁江山”。并且，在即將召開的職業(yè)教育活動周上，將會展現(xiàn)出我國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展成果。
據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與投資前景分析報告》的統(tǒng)計，2016年我國職業(yè)教育院校的數(shù)量達到1.23萬所，年度招生人數(shù)將近千萬，在校生人數(shù)更是超過2000萬。如今我國職業(yè)教育機構(gòu)共有近千個專業(yè)，能充分滿足國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域的發(fā)展需求，而且每年開展的培訓也達到了上億人次。
目前，職業(yè)教育機構(gòu)向社會輸送的畢業(yè)生已經(jīng)成為了推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端、支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展的主力，推動了國民經(jīng)濟的增長。因此，職業(yè)教育也成了政策明確表態(tài)支持的對象，而且眼下民辦教育的放開，職業(yè)教育更是成為民間資本入局的絕佳切入點。
再者，如今正值我國制造業(yè)升級的節(jié)點，各地都在興建產(chǎn)業(yè)園區(qū)。部分地區(qū)更是將職業(yè)教育機構(gòu)與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃協(xié)同發(fā)展，將職業(yè)教育院校設(shè)立在產(chǎn)業(yè)園區(qū)之中，實現(xiàn)職業(yè)教育機構(gòu)與地方經(jīng)濟的融合發(fā)展同步建設(shè)。
與此同時，推動校企聯(lián)合，采用“教學工廠”這一模式創(chuàng)新，通過隊產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析，建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合的專業(yè)結(jié)構(gòu)預警機制，也是職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀做法。例如江蘇地區(qū)的職業(yè)教育機構(gòu)就在2016年新增了42個與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、智能制造業(yè)相對接的專業(yè)。
而且，隨著中等、高等職業(yè)教育銜接從學制銜接向課程銜接深化，職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)M入供給側(cè)改革的階段。下一階段，職業(yè)教育領(lǐng)域勢必會實現(xiàn)融合生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、教學培訓等一體化發(fā)展。對于學校來說，就是要將企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場、技術(shù)要領(lǐng)、工藝流程與學校課堂相互銜接，才能提高教學質(zhì)量。
總體來看，職業(yè)教育行業(yè)以往單方面輸出技能型人才的發(fā)展理念已經(jīng)過時，以前的那種教育模式培養(yǎng)出來的人才未必能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，而且如今正值我國大力發(fā)展先進制造業(yè)，學校如果想獲得好的發(fā)展前景，就要利用自身師資力量，積極與企業(yè)對接，共同建設(shè)工程中心、重點實驗室等，在技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢方面展現(xiàn)自身優(yōu)勢，也為學員就業(yè)提供保障。
轉(zhuǎn)自東方財富網(wǎng)
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