在過去新中國建立60周年，中國的人口大概增加了三倍左右，但是中國大學(xué)生的總量大概增加了100倍，這當(dāng)然是中國大學(xué)教育、高等教育的發(fā)展的成就，但是從另外一個(gè)層面看，普通大學(xué)的高等教育學(xué)生的增加量這么大，人們又普遍反映就業(yè)又那么難，而中國的各個(gè)產(chǎn)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域又感覺非常缺高素質(zhì)的成熟的技術(shù)工人，那么這樣的反差應(yīng)該怎么解決，除了長遠(yuǎn)眼光看，中國政府22號發(fā)布的國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，有著特殊的意義，那么這個(gè)決定解決了人們過去所說的一系列問題，比如說職業(yè)教育不再是斷頭路，上完職業(yè)教育你還可以上本科甚至去考研究生，這樣的職業(yè)教育從政策上給以了很大的鼓勵，比如說決定里明確，將鼓勵中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)，探索覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育集團(tuán)，這樣對職業(yè)教育集團(tuán)的兩個(gè)定義，實(shí)際上是對現(xiàn)在高等教育的格局和管理方式的一次重大變革。這個(gè)決定還規(guī)定了激勵政策，比如說通過公益性社會團(tuán)體或者縣級以上政府及其部門向職業(yè)院校去進(jìn)行捐贈的，其捐贈可以按照現(xiàn)行稅收、法律規(guī)定在稅前扣除，

     這樣的一些規(guī)定都是在加快職業(yè)教育，我們?nèi)绾慰创�現(xiàn)在職業(yè)教育對一個(gè)國家的地位，在我看來現(xiàn)在職業(yè)教育是一個(gè)國家最實(shí)在的基礎(chǔ)之一，所有現(xiàn)代化歸根結(jié)底是由人的現(xiàn)代化來實(shí)現(xiàn)，而人的現(xiàn)代化讓它不是一般性的學(xué)術(shù)性的高等教育，而是要以這個(gè)社會以變業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)高素的職業(yè)工人體系，熟練的勞動都體系，那么從這個(gè)眼光看，它就是現(xiàn)個(gè)國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，那么換個(gè)眼光看呢，現(xiàn)代職業(yè)教育也是人實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)途徑，大家會看到最近有報(bào)道說，北京拉面技師的工資比普通大學(xué)生的工資要高得多，拉面技師的收入每個(gè)月要過萬，而普通大學(xué)生工作可能是四五千，這樣的反差只能說明，拉面技師稀缺，熟練的技術(shù)工人的制造能力相比于一個(gè)普通的大學(xué)生座辦公室作為一個(gè)文員相比，那技師要經(jīng)過更長時(shí)間才能練成，人們有報(bào)道說，世界上很多作精密機(jī)械的人大多人要到日本的螺栓，可能日本的螺栓質(zhì)量好不會脫扣，這說明制造技術(shù)對質(zhì)量的重要性，既然現(xiàn)在職業(yè)教育是一個(gè)這家的基礎(chǔ)，也是人們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑，那么社會各界應(yīng)該都盡最大的努力來支持現(xiàn)在職業(yè)教育的發(fā)展。